ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவம் மற்றும் தொடக்கக் கல்வியின் ஆசிரியராக, நான் நம்பியிருக்க வளர்ந்த மிகவும் சக்திவாய்ந்த கருவிகளில் ஒன்று பாடத்திட்ட வழிகாட்டி அல்லது பாடத் திட்டம் மட்டுமல்ல - அது வளர்ச்சி உளவியல்.
குழந்தைகள் எவ்வாறு வளர்கிறார்கள், சிந்திக்கிறார்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது, நான் எவ்வாறு கற்பிக்கிறேன், நடத்தையை நிர்வகிக்கிறேன், என் மாணவர்களுடன் அர்த்தமுள்ள உறவுகளை எவ்வாறு உருவாக்குகிறேன் என்பதை அடிப்படையில் வடிவமைத்துள்ளது.
உதாரணமாக, பியாஜெட்டை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இளம் கற்பவர்கள் உறுதியான சிந்தனையாளர்கள் என்பதை அவரது அறிவாற்றல் வளர்ச்சி கோட்பாடு எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது. அவர்களுக்கு அனுபவங்கள் தேவை - தொடுதல், செய்தல், ஆராய்தல் - விரிவுரைகள் அல்ல. அதனால்தான் எனது கணித அட்டவணைகளிலும், எனது அறிவியல் பாடங்களிலும் கையாளுதல்களைக் காண்பீர்கள். நான் உள்ளடக்கத்தை மட்டும் வழங்கவில்லை; அவர்களின் மனம் இருக்கும் இடத்தில் நான் அவர்களைச் சந்திக்கிறேன்.
வைகோட்ஸ்கியின் அருகாமை வளர்ச்சி மண்டலம், ஆதரவில் வேண்டுமென்றே இருக்க வேண்டும் என்பதை எனக்கு நினைவூட்டுகிறது. இது மாணவர்களுக்கு விஷயங்களைச் செய்வது பற்றியது அல்ல, மாறாக அவர்களுடன் விஷயங்களைச் செய்வது - இறுதியில் அவர்களே அதைச் செய்ய போதுமான உதவியை வழங்குவது. அதனால்தான் நான் சக கற்றலின் சக்தியை மிகவும் உறுதியாக நம்புகிறேன். குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ஒன்றாகச் சிறப்பாக வளர்கிறார்கள்.
பின்னர் எரிக்சன் இருக்கிறார். அவரது உளவியல் சமூக நிலைகள் நடத்தை பற்றிய எனது பார்வையாக இருக்கின்றன. ஐந்து வயது குழந்தை தனது சொந்த காலணிகளைக் கட்ட வலியுறுத்தும்போது அல்லது ஏழு வயது குழந்தை முன்முயற்சி எடுப்பதில் மல்யுத்தம் செய்யும்போது, நான் எதிர்ப்பையோ கவனச்சிதறலையோ காணவில்லை. நான் வளர்ச்சியைக் காண்கிறேன். தேவைகளைப் பார்க்கிறேன். மேலும் நான் எதிர்வினையிலிருந்து பிரதிபலிப்பிற்கு மாறுகிறேன்.
வளர்ச்சி உளவியல் ஒவ்வொரு நாளும் எனக்கு நினைவூட்டுகிறது, குழந்தைகள் வெறும் சிறிய பெரியவர்கள் அல்ல - அவர்கள் வளர்ந்து வருகிறார்கள், தனிநபர்களை அவர்களின் சொந்த காலக்கெடுவில் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். எனது வேலை அவர்களை முன்னோக்கி விரைவுபடுத்துவது அல்ல, மாறாக அவர்களை முன்னோக்கி ஆதரிப்பதாகும்.
அதுதான் விரக்திக்கு பதிலாக பச்சாதாபத்துடன் பதிலளிக்க எனக்கு உதவுகிறது. இது ஒரு வகுப்பறையை மட்டுமல்ல, ஒரு கற்றல் சமூகத்தையும் உருவாக்க எனக்கு உதவுகிறது. அதுதான் என்னை ஒரு சிறந்த ஆசிரியராக்குகிறது. நீங்கள் கல்வியில் இருந்தால், வளர்ச்சி உளவியல் உங்கள் பயிற்சியை எவ்வாறு வடிவமைத்துள்ளது? உங்கள் அனுபவங்களைக் கேட்க ஆவலாக உள்ளேன்.
