ஊடக உளவியல் என்பது உளவியலின் ஒரு புதிய கிளை ஆகும், இது மத்தியஸ்த தகவல்தொடர்பு மூலம் மக்கள் பாதிக்கப்படும் வழிகளை ஆராய்கிறது.
இன்று, நாம் விழித்திருக்கும் நேரத்தின் பெரும்பகுதியை ஊடகங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் நிறைவுற்றதாகவே செலவிடுகிறோம். இதன் விளைவாக, ஊடக உளவியல் விசாரணையின் முக்கிய பகுதியாக மாறியுள்ளது. இருப்பினும், துறையின் இடைநிலை இயல்பு மற்றும் மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கையின் அனைத்து அம்சங்களிலும் ஊடகங்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் தொடர்ந்து மாறிவரும் வழிகள், வேலை முதல் கல்வி, பொழுதுபோக்கு, சமூக ஈடுபாடு என வரையறுக்க கடினமாக உள்ளது.
ஊடக உளவியல் உளவியல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு ஆகியவற்றிலிருந்து பெரிதும் ஈர்க்கிறது, ஆனால் சமூகவியல், ஊடக ஆய்வுகள், மானுடவியல் மற்றும் ரசிகர் ஆய்வுகள் உள்ளிட்ட பிற துறைகளில் இருந்து உதவித்தொகையையும் உள்ளடக்கியது. மேலும், இந்தத் துறையானது இன்னும் பல துறைகளில் சிதறிக் கிடக்கிறது, அவர்கள் உளவியலைத் தங்களின் முதன்மையான ஆர்வமாக கருதாத பல அறிஞர்களால் தனிநபர்கள் மீதான ஊடகங்களின் தாக்கம் குறித்து ஆராய்ச்சி நடத்துகின்றனர்.
களத்தின் ஆழத்தையும் அகலத்தையும் சிறப்பாகப் படம்பிடிக்கும் வரையறையை கரேன் டில் ஆக்ஸ்ஃபோர்டு கையேடு மீடியா சைக்காலஜியில் வழங்கியுள்ளார்: “ஊடக உளவியல் என்பது மனித நடத்தை, எண்ணங்கள் மற்றும் ஊடக பயன்பாடு மற்றும் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் சூழலில் அனுபவிக்கும் அறிவியல் ஆய்வு ஆகும். .”
வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஊடக உளவியல் மனிதர்களுக்கும் ஊடகங்களுக்கும் இடையே தொடர்ந்து உருவாகி வரும் தொடர்பை உளவியல் கண்ணோட்டத்தில் புரிந்து கொள்வதில் ஆர்வமாக உள்ளது.
ஊடக உளவியலின் வரலாறு
மீடியா உளவியலின் வேர்களை ஒரு நூற்றாண்டுக்கும் மேலாக இரு பரிமாண கேன்வாஸில் முப்பரிமாண இடத்தின் கருத்து ஆய்வுகள் வரை கண்டறியலாம்.
இந்த யோசனைகள் சமூக உளவியலாளர் ஹ்யூகோ மன்ஸ்டர்பெர்க்கின் 1916 புத்தகத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டது, தி ஃபோட்டோபிளே: ஒரு உளவியல் ஆய்வு, திரைப்படத்திற்கு பார்வையாளர்கள் எவ்வாறு பதிலளித்தார்கள் என்பதை அனுபவரீதியாக ஆராய்வதற்கான முதல் படைப்பு.4 1950 களில் தொலைக்காட்சி பரவிய நேரத்தில், உளவியலாளர்கள் எவ்வாறு ஆய்வு செய்யத் தொடங்கினர். ஊடகங்கள் குழந்தைகளை பாதிக்கின்றன.
எவ்வாறாயினும், 1986 ஆம் ஆண்டு வரை ஊடக உளவியல் ஒரு உத்தியோகபூர்வ துறையாக உளவியல் துறையில் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை, அப்போது பிரிவு 46: மீடியா சைக்காலஜி அமெரிக்கன் சைக்காலஜிகல் அசோசியேஷன் (APA) மூலம் நிறுவப்பட்டது. ஆரம்பத்தில், இந்த பிரிவு ஊடகங்களில் நிபுணர்களாக தோன்றிய உளவியலாளர்கள் மீது கவனம் செலுத்தியது, இந்த நோக்கம் அதன் பணியின் ஒரு பகுதியாக இன்னும் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், பிரிவு 46, அதன் பெயரை மீடியா உளவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்திற்கான சமூகம் என மாற்றியது, ஊடகத்தின் விளைவுகள் மற்றும் தாக்கம் குறித்த ஆராய்ச்சியில் கவனம் செலுத்தியது.
2003 இல், முதல் மற்றும் இதுவரை, அமெரிக்காவில் APA அங்கீகாரம் பெற்ற ஊடக உளவியல் PhD திட்டம் மட்டுமே பீல்டிங் கிராஜுவேட் பல்கலைக்கழகத்தில் தொடங்கப்பட்டது, மேலும் டேவிட் கில்ஸ் தனது உரை மீடியா சைக்காலஜியுடன் இந்தத் துறையின் முதல் ஆய்வை வெளியிட்டார்.
அப்போதிருந்து, ஊடக உளவியலுக்காக பிரத்யேகமாக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல அறிவார்ந்த இதழ்களின் தோற்றம், முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ ஆய்வுப் பகுதியை உள்ளடக்கிய கூடுதல் புத்தகங்களின் வெளியீடு மற்றும் ஸ்டான்போர்ட், கார்னெல் உள்ளிட்ட பல்கலைக்கழகங்களின் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றுடன் இந்தத் துறை தொடர்ந்து விரிவடைந்து வருகிறது. மற்றும் Penn State, இது பொதுவாக தகவல் தொடர்புத் துறைக்குள், ஊடக உளவியல் தொடர்பான தலைப்புகளுக்கு ஆய்வு மற்றும் ஆராய்ச்சிப் பகுதியை அர்ப்பணிக்கிறது.
ஊடக உளவியலில் தலைப்புகள்
ஊடக உளவியல் ஆராய விரும்பும் பல தலைப்புகள் உள்ளன. இவற்றில் சில அடங்கும் ஆனால் அவை மட்டும் அல்ல:
ஊடகச் செல்வாக்கு, அதாவது வன்முறையை ஊடகங்களில் வெளிப்படுத்துவது ஆக்ரோஷத்தை அதிகரிக்கிறதா, பாலினப் பாத்திரங்களின் சித்தரிப்புகள் பெண், ஆண் அல்லது பிற பாலினமாக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை எவ்வாறு பாதிக்கிறது மற்றும் ஒருவரை வற்புறுத்துவதற்காக ஊடகச் செய்திகளை எவ்வாறு உருவாக்கலாம் தொண்டுக்கு நன்கொடை அளிப்பது அல்லது பிற சமூக வழிகளில் நடந்து கொள்வது.
ஆன்லைன் கற்றல், அதாவது நேரில் பாடங்கள் சரிசெய்யப்பட வேண்டும், எனவே அவை வெவ்வேறு வயதினரைச் சேர்ந்த ஆன்லைன் மாணவர்களுக்கு மிகவும் திறம்படத் தெரிவிக்கப்படும் மற்றும் மாணவர்களின் கவனத்தையும் தகவல் உறிஞ்சுதலையும் தக்கவைக்க ஆன்லைன் கற்றல் தளங்களை அமைப்பதற்கான மிகச் சிறந்த வழிகள்.
சமூக ஊடகங்களின் தாக்கம், பிளாட்ஃபார்ம்களை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்பது போன்ற உலகத்தைப் பற்றிய விரிவான படத்தை உருவாக்குவது போன்ற எண்ணம் கொண்ட நபர்களின் சமூக ஊடகங்கள் தற்போது ஊக்குவிக்கின்றன ட்ரோலிங் மற்றும் பிற எதிர்மறையான ஆன்லைன் நடத்தைகளை எவ்வாறு குறைப்பது.
திரைப்படங்கள், டிவி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பாட்காஸ்ட்களில் நாம் ஏன் சிரிக்கிறோம், அழுகிறோம், கதைகள் எங்கள் சுய உணர்வை எவ்வாறு பாதிக்கின்றன, எப்படி, ஏன் பிரபலமான கலாச்சார ரசிகர்கள் ஒன்று கூடி ஆதரவான சமூகங்களை உருவாக்குகிறார்கள் போன்ற பார்வையாளர்களின் ஈடுபாடு.
ஆராய்ச்சி மற்றும் நடைமுறையில் ஊடக உளவியல்
உளவியலின் பல பிரிவுகள் இன்னும் வரையறுக்கப்பட்ட தொழில் பாதைகளைக் கொண்டிருந்தாலும், ஊடக உளவியல் அதன் நோக்கம் மற்றும் நோக்கத்தை நிர்ணயிக்கும் ஆரம்ப கட்டத்தில் உள்ளது. உளவியலின் லென்ஸ் மூலம் ஊடகத்தின் தாக்கத்தை ஆராயும் ஒருவரின் மிகத் தெளிவான குறிக்கோள் கல்வித்துறையில் ஆராய்ச்சி உளவியலாளராக வேண்டும்.
ஒருவரையொருவர் எப்படி அறிந்துகொள்வது, தொடர்புகொள்வது மற்றும் புரிந்துகொள்வது என்பதை மத்தியஸ்தம் செய்யும் தொழில்நுட்பத்தின் விரைவான வளர்ச்சியைக் கருத்தில் கொண்டு, ஊடக உளவியல் ஆராய்ச்சியைச் செய்யக்கூடிய அறிஞர்கள் பெருகிய முறையில் தேவைப்படுகிறார்கள்.
இருப்பினும், ஊடக உளவியலில் ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு அறிவார்ந்த ஆராய்ச்சி மட்டுமே பாதை அல்ல. எப்பொழுதும் விரிவடைந்து வரும் ஊடகத் தொழில்நுட்பங்களின் உலகம், பொழுதுபோக்கு மற்றும் கல்வி முதல் சுகாதாரம் மற்றும் அரசியல் வரை பல்வேறு வகையான தொழில் அமைப்புகளில் ஊடக உளவியலைப் பயன்படுத்துவதற்கான பல வாய்ப்புகளை விட்டுச்செல்கிறது.
எடுத்துக்காட்டாக, இணையதளங்கள் முதல் விர்ச்சுவல் ரியாலிட்டி வரை அனைத்திற்கும் பயனர் அனுபவங்களை வடிவமைக்கும் நபர்களுக்கு, மக்கள் திறம்படவும் திறமையாகவும் பயன்படுத்தக்கூடிய பயனர் இடைமுகத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பது பற்றிய புரிதல் தேவை.
இதேபோல், தொடக்கப் பள்ளியில் தொடங்கி ஊடகம் மற்றும் இணைய அறிவாற்றல் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளுக்கு பாடங்களைக் கற்பிப்பது பெருகிய முறையில் முக்கியமானது. இவை ஊடக உளவியலாளர்கள் சிறப்பாக வடிவமைத்து செயல்படுத்தும் திட்டங்களாகும்.
ஊடக உளவியலின் எதிர்காலம்
ஆரம்பகால ஊடக உளவியல் ஆராய்ச்சியானது ஊடகத்தின் எதிர்மறையான தாக்கங்கள் மற்றும் தாக்கங்கள் மீது மட்டுமே கவனம் செலுத்தியிருந்தாலும், ஊடகம் மற்றும் தொழில்நுட்பம் அனைத்தும் நல்லவை அல்ல அல்லது கெட்டவை அல்ல. அதை எப்படி பயன்படுத்துகிறோம் என்பதுதான் முக்கியம். மேலும் வரும் ஆண்டுகளில் ஊடகங்கள் எங்கும் பரவி வரும் என்பதால், நேர்மறைகளை அதிகரிக்கவும் எதிர்மறைகளை குறைக்கவும் அதனுடன் எவ்வாறு செயல்படுவது என்பதை நாம் கற்றுக்கொள்வது அவசியம்.
இந்த வளர்ச்சிகளில் ஊடக உளவியலாளர்கள் முக்கியப் பங்கு வகிக்கின்றனர், மேலும் ஊடகங்கள் தொடர்ந்து உருவாகி வருவதால் அதன் எதிர்மறையான தாக்கத்தை வெளிச்சம் போட்டுக் காட்டுவதில் இருந்து அவர்கள் வெட்கப்படாமல் இருக்க வேண்டும். கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டுத் தொழில் அமைப்புகளில் நல்வாழ்வு மற்றும் சமூக விளைவுகள்.
