மன மாதிரிகள் மனிதர்கள் சிந்திக்கும், விளக்கும் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கும் விதத்தை வடிவமைக்கின்றன. புதிய அமைப்புகளை நாம் கற்பனை செய்யும்போது, அவற்றைப் புரிந்துகொள்வதும் வளர்ப்பதும் - தனித்தனியாகவும் கூட்டாகவும் - மிக முக்கியமானது.
மன மாதிரிகள் கடினமானவை அல்லது துல்லியமானவை அல்ல - வரைபடங்களைப் போல, அவை சிக்கலை எளிமைப்படுத்தி சுருக்குகின்றன. அடிப்படை வழிமுறைகள் அல்லது சொற்களஞ்சியம் அறிவியல் விவாதத்துடன் தொடர்ந்து உருவாகி வருகின்றன. ஆனால் ஒரு பயிற்சியாளரின் பார்வையில் இருந்து இந்தக் கருத்து உதவியாக இருக்கும்.
மன மாதிரிகளின் தோற்றம்
1943 ஆம் ஆண்டு கென்னத் கிரெய்க் முதன்முதலில் கோடிட்டுக் காட்டிய இந்தக் கருத்து, விளைவுகளை முன்னறிவிப்பதற்கும் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கும் நமது மனம் எவ்வாறு யதார்த்தத்தின் உள் பிரதிநிதித்துவங்களை - "மாதிரிகளை" - உருவாக்குகிறது என்பதை விவரிக்கிறது. பல தசாப்தங்களாக, ஜான்சன்-லேர்ட் போன்ற கோட்பாட்டாளர்கள் இந்த மாதிரிகள் அன்றாட பகுத்தறிவை எவ்வாறு ஆதரிக்கின்றன என்பதை வெளிப்படுத்த இதைச் செம்மைப்படுத்தினர்.
கட்டுப்பட்ட பகுத்தறிவு
ஹெர்பர்ட் சைமனின் கொள்கை, மக்கள் தங்கள் மன மாதிரிகள் மற்றும் அறிவாற்றல் வளங்கள் கையாளக்கூடிய வரம்புகளுக்குள் மட்டுமே பகுத்தறிவுள்ளவர்கள் என்று கூறுகிறது, இது மன மாதிரிகள் முறையான பிழைகள் மற்றும் சார்புடைய பகுத்தறிவுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதைக் குறிக்கிறது.
அறிவாற்றல் உளவியல்
உளவியலில், ஆரோன் பெக்கின் பணி, நமது தானியங்கி எண்ணங்கள் - உடனடி, மயக்கமற்ற பதில்கள் - ஆழமான திட்டங்களிலிருந்து, அடிப்படையில் நம்மைப் பற்றியும் உலகத்தைப் பற்றியும் மன மாதிரிகளிலிருந்து உருவாகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது. இந்த மாதிரிகள் (அல்லது திட்டங்கள்) விரைவான தீர்ப்புகள் மற்றும் உணர்ச்சி எதிர்வினைகளை வழிநடத்துகின்றன, நம்பிக்கையிலிருந்து பதட்டம் வரை அனைத்தையும் பாதிக்கின்றன.
குழுக்களில் அறிவாற்றல் பன்முகத்தன்மை
அறிவாற்றல் பன்முகத்தன்மை குறித்த ஸ்காட் பேஜின் ஆராய்ச்சி, மாறுபட்ட மன மாதிரிகளின் சக்தியை வெளிப்படுத்துகிறது. பன்முகத்தன்மை கொண்ட குழுக்கள் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள், ஹூரிஸ்டிக்ஸ் மற்றும் அணுகுமுறைகளைக் கொண்டுவருகின்றன - அவற்றின் கூட்டு மன மாதிரிகள் - அதிக படைப்பாற்றல் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள சிக்கல் தீர்க்கும் தன்மைக்கு வழிவகுக்கும். இன்றைய நிறுவனங்களில், அறிவாற்றல் பன்முகத்தன்மையை ஊக்குவிப்பது புதுமை மற்றும் தகவமைப்புத் தன்மைக்கு முக்கியமாகும்.
வேகமாகவும் மெதுவாகவும் சிந்திப்பது
டேனியல் கான்மேன் மற்றும் அமோஸ் ட்வெர்ஸ்கி ஆகியோரால் பிரபலப்படுத்தப்பட்ட, வேகமாகவும் மெதுவாகவும் சிந்திப்பது நேரடியாக இணைக்கிறது: சிஸ்டம் 1 விரைவான முடிவுகளுக்கு உள்ளுணர்வு, மாதிரி அடிப்படையிலான சிந்தனையைப் பயன்படுத்துகிறது, அதே நேரத்தில் சிஸ்டம் 2 மெதுவான, பகுப்பாய்வு செயலாக்கத்தில் ஈடுபடுகிறது, இது பெரும்பாலும் வேண்டுமென்றே மன மாதிரிகளில் வேரூன்றியுள்ளது. இரண்டு அமைப்புகளும் உள் கட்டமைப்புகளை நம்பியுள்ளன, ஆனால் வெவ்வேறு முறைகள் மற்றும் வேகங்களில்.
இரட்டை சுழற்சி கற்றல்: எங்கள் அனுமானங்களை கேள்விக்குள்ளாக்குதல்
மன மாதிரிகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் உண்மையான வளர்ச்சியை இயக்குவதற்கும் இரட்டை-சுழல் கற்றல் ஒரு முக்கியமான முன்னோக்கை வழங்குகிறது. நமது மன மாதிரிகள் தொடர்ச்சியான அனுமானங்களின் மீது கட்டமைக்கப்படுகின்றன, அவை பெரும்பாலும் அறியாமலேயே உருவாக்கப்படுகின்றன.
நாளுக்கு நாள், நாம் பெரும்பாலும் ஒற்றை-சுழல் கற்றலில் ஈடுபடுகிறோம், நமது அடிப்படை நம்பிக்கைகள் அல்லது சிந்தனை முறைகளுக்கு சவால் விடாமல் வழக்கங்களில் சிறிய மாற்றங்களைச் செய்கிறோம்.
கிறிஸ் ஆர்கிரிஸால் முன்னோடியாகக் கொண்டுவரப்பட்ட இரட்டை-சுழல் கற்றல், நம்மை பின்வாங்கி இந்த ஆழமான அனுமானங்களையும் அவை ஆதரிக்கும் மன மாதிரிகளையும் கேள்விக்குள்ளாக்குகிறது.
இந்த வகையான பிரதிபலிப்பு சிந்தனையில் சக்திவாய்ந்த மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது, புதுமை, தகவமைப்பு மற்றும் மாற்றத்தை செயல்படுத்துகிறது.
நமது மன மாதிரிகளைத் தொடர்ந்து மறுபரிசீலனை செய்து திருத்துவதன் மூலம், நாம் மிகவும் திறமையான கற்பவர்கள், தலைவர்கள் மற்றும் ஒத்துழைப்பாளர்களாக மாறுகிறோம் - வேகமாக மாறிவரும் சூழல்களில் செழித்து வளரத் தயாராக இருக்கிறோம்.
மூலோபாயச் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியில் இந்த நுண்ணறிவுகளை நாங்கள் சேகரித்தோம்.
மன மாதிரிகள் என்பது உலகில் ஏதாவது ஒன்று எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதற்கான கட்டமைப்புகள் அல்லது விளக்கங்கள் - எளிமைப்படுத்தப்பட்ட மன பிரதிநிதித்துவங்கள் - இவை சிந்தனை, முடிவெடுத்தல் மற்றும் சிக்கல் தீர்க்கும் முறைக்கு வழிகாட்ட உதவுகின்றன.
