ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் ஒரு உருவகம் தேவை ?

 ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்திற்குச் செல்லும் வழியில் கடலில் ஒரு படகு போல் உங்கள் குழந்தையைப் பற்றி ( உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் விரும்பும் அனைத்து விளைவுகளும் ) சிந்தியுங்கள். 

பயணம் சீராக செல்லும் நாட்கள், அலைகள் இருக்கும் நாட்கள், சூறாவளி வீசும் நாட்கள் இருக்கும்.

படகை மிதக்க வைக்க என்ன தேவை என்பதை நாங்கள் கவனத்தில் வைத்திருக்கும் வரை, உங்கள் பிள்ளை அவர்கள் இலக்கை அடைவார்கள்.

எங்கள் வேலை நம் குழந்தைகளுக்கு நங்கூரமாக இருக்க வேண்டும், எனவே தண்ணீர் கொந்தளிப்பாக இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் மிதக்க முடியும்.

நாம் ஒரு பாதுகாப்பான துறைமுகமாக இருக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம்; ஒவ்வொரு புயலிலிருந்தும் அவர்களைப் பாதுகாக்க முடியும் என்று அர்த்தமல்ல.

• குழப்பங்களுக்கு மத்தியில் அமைதியாக இருப்பார். 
• ஒரு குழந்தை ஒழுங்கற்றதாக இருக்கும்போது நெருக்கமாக இருக்கும். 
• குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை பெயரிடுகிறது.
• அவர்களின் அனுபவத்தை மீண்டும் பிரதிபலிக்கிறது. 
• அதை சரிசெய்ய முயற்சிக்காமல் கேட்கிறது

ஒரு உணர்ச்சிப் புயலின் நடுவில், இலக்கை நோக்கி நாம் கவனம் செலுத்துவதில்லை; நாங்கள் எங்கள் குழந்தையைப் பாதுகாப்பதில் கவனம் செலுத்துகிறோம், விஷயங்கள் சரியாகிவிட்டால், நாங்கள் பயணப் பயணத்திற்குத் திரும்புகிறோம்.

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை எங்கு செல்ல வேண்டும் என்பதில் கவனம் செலுத்துகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் குழந்தையை அவர்கள் இருக்கும் இடத்தில் சந்திக்க மறந்து விடுகிறார்கள்.

ஒரு நங்கூரராக, நாம் நமது குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பின் ஆதாரமாக இருக்க, இந்த நேரத்தில் நிலையான, கணிக்கக்கூடிய, அமைதியான மற்றும் அடித்தளமாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தை முன்னோக்கி பயணிக்க உதவுவதும், அவர்களின் முதுகுக்குப் பின்னால் காற்றாக இருப்பதும், அவர்கள் நகர்ந்து வளரவும் உதவுவது உங்கள் வேலை. இதற்கு குழந்தைக்கு இணைப்பு தேவை ஆனால் தன்னியக்கமும் தேவை.

நாம் மிகவும் கடினமாகப் பிடித்துக் கொண்டால், அவர்களால் கற்றுக்கொள்ளவோ, நகரவோ, வளரவோ முடியாது.

இதேபோல், நாம் அடிக்கடி இல்லாமலோ, கவனச்சிதறலோ அல்லது ஈடுபாடும் இல்லாதவர்களாக இருந்தால் - அவர்கள் கண்ணுக்குத் தெரியாதவர்களாகவும் பயமாகவும் உணர்கிறார்கள் - அவர்கள் நம்மைப் பற்றிக் கொள்கிறார்கள் அல்லது தனிமையாக இருப்பதைச் சமாளிக்க அவர்களின் உணர்வுகளை உணர்ச்சியடையச் செய்கிறார்கள்

• நிறைய விளையாட்டுகளை ஊக்குவிக்கவும், இடமளிக்கவும்
• எங்கள் சொந்த உணர்ச்சி ஒழுங்குமுறையில் செயல்படுங்கள், எனவே குழந்தைகள் ஆராய்வதற்கு பாதுகாப்பாக உணருங்கள்
• அவர்களின் வெற்றிகளைக் கொண்டாடுங்கள்
• செயல்முறை பாராட்டுகளில் கவனம் செலுத்துங்கள் (அவர்கள் என்ன செய்தார்கள் மற்றும் எப்படி செய்தார்கள் எதிராக "நல்ல வேலை")
• வீட்டுப் பணிகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்
• குழந்தைகளை மற்றவர்களுக்கு உதவச் செய்தல் (அதாவது தன்னார்வத் தொண்டு செய்தல், செல்லப்பிராணியை வளர்க்க உதவுதல் அல்லது தேவைப்படும் அண்டை வீட்டாருக்கு உதவுதல்)