வெவ்வேறு மன்றங்களில் பயிற்சி
நேரில் அல்லது இல்லை?
நாங்கள் ஒரு சிறிய உலகில் வாழ்கிறோம், அங்கு நாங்கள் தொலைபேசியை எடுக்கலாம் அல்லது ஆன்லைனில் ஹாப் செய்யலாம் மற்றும் தெருவில் அலுவலகம் போல் எளிதாக உலகெங்கிலும் உள்ள ஒருவருடன் இணைக்க முடியும். நம்மைச் சுற்றியுள்ள விஷயங்கள் மாறும்போது பயிற்சிக்கான எதிர்பார்ப்புகள் மாறிவிட்டன, எனவே உங்கள் பயிற்சியின் ஒரு பகுதி, விரைவில் அல்லது பின்னர், மெய்நிகர் கூறுகளை உள்ளடக்கும் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்க வேண்டும்.
உங்கள் தேவை மதிப்பீட்டை நீங்கள் முடித்தவுடன், நீங்கள் பணிபுரியும் குழுவிற்கு பயிற்சி வழங்குவதற்கான சிறந்த வழியைக் கவனியுங்கள். நீங்கள் வீடியோ கான்ஃபரன்சிங், வெபினார், டெலி கான்பரன்சிங் அல்லது பாரம்பரிய வகுப்பறையைத் தவிர வேறு எந்த அனுபவத்தையும் வழங்கினால், வாய்ப்புகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
சில பயிற்சிகளுக்கு (உதாரணமாக, தகவல் தொடர்பு திறன்), ஒரு வகுப்பறைக்குள் பயிற்சி மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாக தெரிகிறது. பல வழிகளில் இது அநேகமாக உண்மையாக இருக்கலாம், ஏனெனில் சிலர் பயிற்சியில் கலந்துகொள்வதற்கான காரணத்தின் ஒரு பகுதியாக ஒன்றாகக் கற்றல் உள்ளது. அவர்கள் ஒன்றாகக் கற்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் புதிய நபர்களைச் சந்திப்பதையும், ஒரே இடத்தில் இருப்பதன் சமூக அம்சத்தையும் விரும்புகிறார்கள். இருப்பினும், சில சமயங்களில் நமது மாற்று வழிகள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களுக்கு எது சிறந்தது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டும்.
உங்கள் அறிவை சோதிக்கவும்
- டெலி கான்ஃபரன்ஸ் அல்லது வெபினார் வடிவத்தில் பயிற்சி அளிப்பதன் நன்மைகள் என்ன?
- வரம்புகள் மற்றும் பரிசீலனைகள் - பயிற்சியாளர்கள் தங்கள் பயிற்சியை மெய்நிகர் ஊடகம் மூலம் வழங்கத் தயாராகும் போது அவர்களுக்கு வரம்புகள் மற்றும் பரிசீலனைகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும்.
நீங்கள் அறிமுகமில்லாத இடத்தில் காட்சிப்படுத்தினால், உங்கள் கணினி அல்லது பொருட்கள் எவ்வாறு செயல்படும் என்பதை நீங்கள் முழுமையாகப் புரிந்துகொண்டிருப்பதை உறுதிசெய்ய வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, உங்களுக்கு ஒரு ஸ்பிலிட் ஸ்கிரீன் தேவையா, இதன் மூலம் அனைவரும் பார்க்கக்கூடிய அளவுக்குப் பெரிய வடிவத்தில் படங்களைப் பகிர முடியுமா அல்லது அவர்கள் டெஸ்க்டாப்பில் குறிப்புகளை எடுக்கிறார்களா? எப்போதும் ஒரு பயிற்சி அமர்வு அல்லது போதுமான அமைவு நேரத்திற்கு ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.
தேவைப்பட்டால் சரி செய்ய யாராவது இருக்கிறார்களா என்பதையும் நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். அல்லது, பயிற்சியில் கவனம் செலுத்த ஒரு உதவியாளரை வைத்திருப்பது உதவியாக இருக்கும். உதவியாளர் தொலைபேசி இணைப்புகளைக் கவனித்து, அமர்வைப் பதிவு செய்கிறார், கேள்வி மற்றும் பதில் அமர்வின் போது கேள்விகளைக் கையாளுகிறார், மேலும் ஏதேனும் சரிசெய்தலைச் செய்கிறார்.
நீங்கள் இலவச அல்லது கிட்டத்தட்ட இலவச சேவைகளைப் பயன்படுத்த விரும்பலாம். இதுபோன்றால், ஒரே நேரத்தில் எத்தனை பேர் அமர்வில் உள்நுழைய முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். ஒலி அல்லது பதிவு செய்யப்பட்ட படங்கள் போதுமான தரத்தில் உள்ளதா என்பதையும் உறுதிப்படுத்தவும். (இன்டர்நெட் மற்றும் ஃபோன் லைன்கள் மூலம் எங்கள் குரல்கள் சிதைந்து போகலாம். பல வழங்குநர்களைச் சோதித்து, நீங்கள் சிறந்த முடிவுகளைப் பெறுவதை உறுதிசெய்யவும்.)
அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் தேவையான தொழில்நுட்பத்தை அணுக முடியாவிட்டால் அல்லது அமைவின் போது விரக்தியடைந்தால், நீங்கள் எதிர்பார்த்த அனைத்து கற்பவர்களும் உங்களிடம் இல்லை என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். அழைப்பு அல்லது இணைய அமர்வை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக, அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் நோக்குநிலை தேவை. இந்தத் தகவல் முன்கூட்டியே வெளியே செல்ல வேண்டும், இதனால் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த அமைப்பைச் சோதித்து எதிர்பார்த்தபடி விஷயங்கள் செயல்படும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளலாம்.
பயிற்சியாளர் சுவாரஸ்யமான தகவல்களை வழங்க வேண்டும். இருப்பினும், அது மிகவும் சிக்கலானது அல்ல என்பதை அவர்கள் உறுதிப்படுத்த வேண்டும், ஏனெனில் ஒரு புள்ளி நன்கு புரிந்து கொள்ளப்பட்டதா என்று சொல்வது கடினம். (உதாரணமாக, வகுப்பறையில் மக்கள் முகம் சுளிக்குவதை நீங்கள் பார்க்க முடியும், ஆனால் கற்பிக்கும் போது உங்களுக்கு அந்த நன்மை இருக்காது.) சில ஆன்லைன் அமைப்புகள் இதற்கு உதவக்கூடிய ஊடாடும் கேள்வி மற்றும் பதில் கருவிகளை வழங்குகின்றன, ஆனால் சிலர் வெட்கப்படலாம். கேள்விகள் கேட்பது பற்றி.
மற்றொரு கருத்தில்: பயிற்சி நீண்டதாக இருந்தால், மக்களுக்கு நீட்டிக்க வாய்ப்பு இருப்பதை அல்லது அவர்கள் இடைவெளியில் இருந்து திரும்புவதை எப்படி உறுதிப்படுத்துவீர்கள்?
பொதுவாக, மெய்நிகர் வடிவங்கள் கோட்பாடு அடிப்படையிலான பயிற்சிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் அவை பயிற்சி, கற்றலை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றை அனுமதிக்க மற்ற வடிவங்களால் கூடுதலாக வழங்கப்பட வேண்டும்.
குழு கற்பித்தல் என்றால் என்ன?
குழு கற்பித்தல் என்பது எப்படித் தோன்றுகிறது: பயிற்சியாளர்கள், தயாரிப்பு, விநியோகம் மற்றும் பின்தொடர்தல் ஆகியவற்றைப் பகிர்ந்துகொள்வது ஒரு அர்த்தமுள்ள கற்றல் அனுபவத்தை வழங்குவதற்கான வழியாகும். "இரண்டு தலைகள் ஒன்றை விட சிறந்தவை" என்பதன் மதிப்பை நீங்கள் கருத்தில் கொண்டால், ஒரு பயிற்சியாளராக உங்களுக்கு நன்மைகளை நீங்கள் உணர ஆரம்பிக்கலாம்.
குழு கற்பித்தல் பல வழிகளில் பயன்படுத்தப்படலாம். பயிற்சியாளர்களுக்கும் கற்பவர்களுக்கும் மிகவும் பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:
• ஒரு ஜோடி பயிற்சியாளர்கள் ஒரே நேரத்தில் வகுப்பறையைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள், ஒருவரை வழிநடத்த அனுமதிக்கிறது, மற்றொன்று செயல்பாடுகள், பிரேக்-அவுட் அமர்வுகள் போன்றவற்றின் போது கற்பவர்களுக்கு ஆதரவை வழங்குகிறது.
• ஒரு ஜோடி பயிற்சியாளர்கள் நாளைப் பிரிக்கிறார்கள், அங்கு ஒருவர் சில அமர்வுகளை கற்பிக்கிறார், இரண்டாவது பயிற்சியாளர் மற்றவர்களுக்கு கற்பிக்கிறார்.
• பயிற்சியாளர்கள் இருவரும் சிறிய குழுக்கள் இருப்பதைக் கவனிக்கலாம் அல்லது ஒரு பணியைச் செய்யலாம், இதனால் அமர்வை விரைவாக முடிக்க முடியும்.
உங்கள் அறிவை சோதிக்கவும்
- நீங்கள் ஏற்கனவே இணை-வசதி செய்ய முயற்சித்திருக்கிறீர்களா? அப்படியானால், அனுபவம் எப்படி இருந்தது?
- இணை வசதியின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?
இணை வசதி சரக்கு
- என்னைப் பொறுத்தவரை, பயிற்சியின் சிறந்த பகுதி…
- என்னைப் பொறுத்தவரை, பயிற்சியின் மோசமான பகுதி…
- எனது பயிற்சியைத் தொடங்க விரும்புகிறேன்…
- நான் எனது பயிற்சியை முடிக்க விரும்புகிறேன்…
- எனது பட்டறையை நான் திட்டமிடுகிறேன்…
- மக்களை வெளியே இழுப்பதற்காக, நான்…
- மக்கள் அதிகம் பேசுவதைத் தடுக்க, நான்…
- என்னையும் குழுவையும் கண்காணிக்க நான்…
- குழுவில் மோதல் ஏற்படும் போது நான்...
- யாராவது தாமதமாக வரும்போது, நான்…
- மக்களைப் பேச வைப்பதில் எனக்குப் பிடித்த வழி...
- நான் சொன்னதை யாராவது ஏற்கவில்லை என்றால், நான் வழக்கமாக…
- நான் மிகவும் சங்கடமாக இருக்கும் போது…
- நான் மிகவும் வசதியாக இருக்கும் போது…
- நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய இன்னொரு விஷயம் என்னவென்றால்…
பயிற்சி தயாரிப்பு
- பயிற்சி தயாரிப்பு பணித்தாள் எங்கள் தலைப்பு என்ன?
- நமது நோக்கங்கள் என்ன?
- நாம் என்ன முறைகளைப் பயன்படுத்துவோம்?
- அனைத்து வடிவமைப்பு கூறுகளையும் நாங்கள் கருத்தில் கொண்டோமா?
Post a Comment