புத்தகத் தடைகள் அதிகரித்து வருகின்றன, ஆனால் மாணவர்கள் மீண்டும் போராடுகிறார்கள் ?

 சில மாணவர்கள் உள்ளூர் கல்வி வாரியக் கூட்டங்களிலும் மாநில வீடுகளிலும் பேசுகிறார்கள், சிலர் வழக்குகளைத் தாக்கல் செய்கிறார்கள்.  சில பெற்றோர்களின் அரசியல் கருத்துக்கள் அவர்களின் கல்வி மற்றும் அவர்களின் பள்ளிகளில் வழங்கப்படும் வாசிப்புப் பொருட்களை ஏன் பாதிக்கிறது என்று கேள்வி எழுப்ப மாணவர்களும் பிற சமூக உறுப்பினர்களும் மேடையை அணுகினர்.  ஆனால், இந்தப் புத்தகங்களில் உள்ள போதனைகள் குறித்து தாங்கள் கவலைப்படுவதாக வாரியத்திடம் கூறிய பெற்றோர்கள் இடியுடன் கூடிய கைதட்டல்களைப் பெற்றனர்.

 
 

 

கடந்த ஆண்டு இந்த தலைப்பில் நடந்த சர்ச்சைக்குரிய குழு கூட்டங்களில் இது சமீபத்தியது, இதன் விளைவாக சில பெரியவர்கள் அதிக தூரம் செல்லலாம்.  இலையுதிர்காலத்தில் அலையன்ஸ் அகாடமி ஃபார் இன்னோவேஷனில் இரண்டாம் ஆண்டு படிக்கும் ஷிவி மேத்தா, கடந்த ஆண்டில் பல கல்வி வாரியக் கூட்டங்களில் கலந்துகொண்டார், மேலும் சில பெரியவர்கள் இந்த அமர்வுகளில் தனக்கு அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்தியதாகக் கூறினார்.  அக்கறையுள்ள பெற்றோர்கள் வந்து, 'நீங்கள் ஏன் சோசலிசத்திற்கு ஆதரவாக இருக்கிறீர்கள்?' என மக்களை தொந்தரவு செய்யத் தொடங்கினர்" என்று மேத்தா, ஜூன் 2021 இல் அவர் கலந்து கொண்ட முதல் போர்டு மீட்டிங்கில் வாகன நிறுத்துமிடத்தில் தனது அனுபவத்தை நினைவு கூர்ந்தார். "ஐபேட்கள் உள்ளவர்கள் வந்து எடுத்தனர்.  எங்களின் படங்கள்... நான் அதைக் கண்டு வெறித்தனமாக இருந்தது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. "இங்கே விஷயங்கள் இருப்பதாக வழிகள் அறிந்திருந்தன, ஆனால் அதை நேரில் பார்ப்பது உண்மையில் கண்களைத் திறக்கும் வகையில் இருந்தது," ஜேம்ஸ் லிமிங், இலையுதிர்காலத்தில் டென்மார்க் உயர்நிலைப் பள்ளியில் மூத்தவராக இருப்பார்.  , அந்த ஜூன் சந்திப்பு பற்றி கூறினார்.

 இந்த வாரியக் கூட்டங்களுக்கு வெளியே சில பெரியவர்களின் நடத்தை பயமுறுத்துவதாக மேத்தா கூறினார், ஒரு போலீஸ் அதிகாரி மாணவர்களுக்கு தனது அட்டையைக் கொடுத்தார் மற்றும் அவர்கள் எப்போதாவது துன்புறுத்தப்பட்டதாக உணர்ந்தால் அவரது உதவியை வழங்கினார்

 இந்த சிகிச்சையானது நாடு முழுவதும் உள்ள உள்ளூர் பள்ளி வாரியங்களில் நடக்கும் சண்டைகளை விளக்குகிறது, அங்கு பெற்றோர்கள் -- கடந்த இரண்டு வருடங்களின் முகமூடிக் கொள்கைகளால் ஏற்கனவே நடவடிக்கை எடுக்க உந்துதல் பெற்றவர்கள் -- மற்றும் பிற சமூக உறுப்பினர்கள் பொருத்தமற்ற உள்ளடக்கம் என்று அவர்கள் நம்புவதை எதிர்த்துப் போராடுகிறார்கள்.  சிறுவர்களுக்காக.  சிலர் பள்ளிகளில் பன்முகத்தன்மை, சமத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கிய குழுக்களுக்கு எதிராகப் பேசும்போது, ​​மற்றவர்கள் புத்தகங்களை அகற்றுவதில் கல்வியாளர்களை மீற முற்படுகின்றனர், அவற்றில் பல இனவெறி, பாலின அடையாளம் அல்லது பாலியல் நோக்குநிலை போன்ற தலைப்புகளைக் கையாளுகின்றன.  இதற்கிடையில், சில பெரியவர்கள் கேட்கவில்லை என்றாலும், மாணவர்கள் நடவடிக்கை எடுத்து தங்கள் குரலைக் கேட்கிறார்கள்.

இந்த பிரச்சினை கடந்த கோடையில் இருந்து பொங்கி எழுந்தது, விமர்சகர்கள் விமர்சன இனக் கோட்பாட்டின் கருத்துக்கு எதிராக அணிதிரண்டனர்.  இது கே-12 வகுப்பறைகளில் கற்பிக்கப்படாவிட்டாலும், இன்றைய சமுதாயத்தில் முறையான இனவெறி வகிக்கும் பாத்திரத்தைப் பார்க்கும் ஒரு கல்விக் கருத்தாகும்.  இதைப் பொருட்படுத்தாமல், சில மாநிலங்களில் உள்ள அரசு அதிகாரிகள் பள்ளிகளில் இருந்து சில புத்தகங்களை அகற்ற அழைப்பு விடுத்துள்ளனர்.  சில பள்ளி மாவட்டங்கள், கவனத்தை ஈர்க்க விரும்பாமல், அமைதியாக ஒப்புக்கொண்டன.

 ஜார்ஜியா செனட் மசோதா 226 ஐ ஏப்ரல் மாதம் நிறைவேற்றியது, இது பொதுப் பள்ளிகளில் இருந்து "ஆபாசமான விஷயங்களை" அகற்ற அனுமதிக்கும் சமீபத்திய மாநிலங்களில் ஒன்றாகும்.  புளோரிடா, டென்னசி மற்றும் உட்டா போன்ற பிற மாநிலங்களும் இதே போன்ற சட்டங்களை இயற்றியுள்ளன.

 ஜார்ஜியா மசோதா முந்தைய செயல்முறையைத் தவிர்க்கிறது, இதில் பயிற்சி பெற்ற வல்லுநர்கள் புத்தகங்களை மதிப்பாய்வு செய்வார்கள்.  புத்தகங்கள் குறித்த பெற்றோர்களின் புகார்கள் அனைத்தையும் தலைமையாசிரியர்கள் ஏழு நாட்களுக்குள் மதிப்பாய்வு செய்து மூன்று நாட்களில் சவால் செய்யப்பட்ட புத்தகத்தை அகற்றலாமா வேண்டாமா என்பதை முடிவு செய்ய வேண்டும்.

 ஆனால் விவாதம் மாணவர்களிடம் வேறுவிதமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.  கடந்த ஆண்டு கல்வி வாரியக் கூட்டங்களில் மேத்தா மற்றும் லிமிங்கின் அனுபவங்கள், பன்முகத்தன்மை, சமத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்கான மாணவர்களுடன் அதிக ஈடுபாடு கொள்ள அவர்களைத் தூண்டியது, ஜார்ஜியாவின் ஃபோர்சித் கவுண்டி பள்ளி மாவட்டத்தில் பன்முகத்தன்மை, சமத்துவம் மற்றும் உள்ளடக்குதல் கொள்கையை மேம்படுத்துவதற்கு உதவுவதற்காக, கடந்த ஆண்டு தொடங்கப்பட்ட குழு

புத்தகத் தடைகளின் வரலாற்று வேர்கள் 

புத்தகங்களை சவால் செய்வதற்கான சமீபத்திய உந்துதல் புதியதல்ல, தடைகளுடன் கூடிய அமெரிக்காவின் வரலாறு உண்மையில் காலனிகளுக்கு நீண்டுள்ளது.  மாசசூசெட்ஸின் ஸ்பிரிங்ஃபீல்டின் நிறுவனரும் காலனித்துவவாதியுமான வில்லியம் பிஞ்சன், மாசசூசெட்ஸ் பே காலனியால் மதங்களுக்கு எதிரானவர் என்று குற்றம் சாட்டப்பட்டபோது, ​​​​அவரது தூய்மையான கால்வினிசத்தின் மீதான அவரது விமர்சனம், தி மெரிட்டோரியஸ் பிரைஸ் ஆஃப் எவர் ரிடெம்ப்ஷன், பாஸ்டன் காமன்னில் எரிக்கப்பட்டது.  புதிய உலகில் தடைசெய்யப்பட்டு எரிக்கப்பட்ட முதல் புத்தகமாக இந்தத் துண்டுப்பிரசுரம் கருதப்படுகிறது.

 1873 ஆம் ஆண்டின் காம்ஸ்டாக் சட்டம் ஆபாசத்தை உள்ளடக்கிய புத்தகத்தை விற்பது, சொந்தமாக்குவது அல்லது கொடுப்பது கிரிமினல் குற்றமாகும்.  1930கள் மற்றும் 40களில், ஹரோல்ட் ரக் எழுதிய பாடப்புத்தகங்கள் "கம்யூனிஸ்ட்" மற்றும் "அமெரிக்க எதிர்ப்பு" என்று கருதப்பட்டதற்காக விமர்சனங்களை எதிர்கொண்டன.  அமெரிக்கன் லைப்ரரி அசோசியேஷன்   கூறியது, 2000களில் மாந்திரீகம் மற்றும் மந்திரம் பற்றி விவாதிப்பதற்காக ஹாரி பாட்டர் தொடர் அமெரிக்காவில் மிகவும் சவாலுக்குள்ளான புத்தகங்களின் பட்டியலில் முதலிடத்தில் உள்ளது.

 புத்தக சவால்களுக்கு எதிராக உச்ச நீதிமன்றம் பின்னுக்குத் தள்ளியுள்ளது.  1976 இல், நீதிமன்றம் Minarcini v. Strongsville City School District (6வது சர்க்யூட்) இல், அதிகாரிகள் புத்தகங்களில் உள்ள விஷயங்களைப் பிடிக்காததால், பள்ளியின் நூலகத்தில் உள்ள புத்தகங்களை பள்ளி அதிகாரிகள் "வின்னோ" செய்யக்கூடாது என்று தீர்ப்பளித்தது.  1982 ஆம் ஆண்டில், கல்வி வாரியம், ஐலண்ட் ட்ரீஸ் யூனியன் ஃப்ரீ ஸ்கூல் டிஸ்ட்ரிக்ட் v. பிகோவில் நீதிமன்றம் இதேபோன்ற தீர்ப்பை வழங்கியது, "அந்தப் புத்தகங்களில் உள்ள யோசனைகளை அவர்கள் விரும்பாததால்" அதிகாரிகள் பள்ளிகளில் இருந்து புத்தகங்களை அகற்ற முடியாது என்று எழுதினர்.

1976 ஆம் ஆண்டில், எல்ட்ரிட்ஜ் கிளீவரின் சோல் ஆன் ஐஸ் உட்பட பல புத்தகங்களை பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் இருந்து நீக்க ஐலேண்ட் ட்ரீஸ் பள்ளி வாரியம் வாக்களித்தது.  இது 1982 உச்ச நீதிமன்ற வழக்கு கல்வி வாரியம், ஐலண்ட் ட்ரீஸ் யூனியன் ஃப்ரீ ஸ்கூல் மாவட்டம் எதிராக பிகோ.

ஆனால் பெற்றோர்கள் மற்றும் அரசு அதிகாரிகள் நடவடிக்கை எடுப்பதை தடுக்கவில்லை.  பல புத்தகங்கள் அகற்றப்படுகின்றன, ஏனெனில் சில சட்டங்கள் பள்ளிகளில் "பிளவுபடுத்தும் கருத்துகளை" கற்பிப்பதைத் தடுக்கின்றன.  இந்த கருத்துக்கள், ஒரு குழு மக்கள் தங்கள் இனம் அல்லது பாலுணர்வின் அடிப்படையில் மற்றொன்றை விட உயர்ந்தவர்கள் என்ற எண்ணத்திலிருந்து, கடின உழைப்பு நெறிமுறை போன்ற பண்புகள் இனவெறி அல்லது பாலியல் ரீதியானது என்ற கருத்து வரை உள்ளது.  சில மாநிலங்களும் பள்ளி மாவட்டங்களும் இந்த யோசனைகளைக் கட்டுப்படுத்தும் அதே வேளையில், மைனே மற்றும் வெர்மான்ட்  போன்ற மாநிலங்களில் உள்ள மற்ற பள்ளி மாவட்டங்கள் மாணவர்களை ஆப்பிரிக்க அமெரிக்க வரலாற்றுப் படிப்புகளை எடுக்க வேண்டும் அல்லது இனவெறிக்கு எதிரான திட்டங்களை முன்வைப்பதன் மூலம் தங்கள் பாடத்திட்டத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன.

 இலக்கியத்தின் மூலம் சுதந்திரமான வெளிப்பாட்டைப் பாதுகாக்கும் ஒரு இலாப நோக்கமற்ற அமைப்பான PEN அமெரிக்காவின் கூற்றுப்படி, 1,000 க்கும் மேற்பட்ட தலைப்புகள் விசாரணை நிலுவையில் உள்ளன, அத்துடன் ஜூலை 2021 மற்றும் மார்ச் 2022 க்கு இடையில் பள்ளிகளில் இருந்து நேரடியாக அகற்றுதல் மற்றும் தடைகள் ஆகியவை நிலுவையில் உள்ளன. இந்த நடவடிக்கைகள் காரணமாக இருக்காது  ஒரு புத்தகத்தை முற்றிலுமாகத் தடைசெய்தால், அவை சில பக்கங்கள் கற்பிக்க முடியாதவையாக இருக்கலாம் அல்லது ஆசிரியர்கள் பாடத் திட்டங்களைக் கைவிடலாம் என்று பிரதிபலிப்பான் கூறுகிறது.

 சவால்கள் சாதாரண நெறிமுறையைப் பின்பற்றுவது அரிது.  PEN அமெரிக்கா மொத்த தடைகளில் 4% மட்டுமே முறையான கோரிக்கைகளின் விளைவாக இருந்தது.  பெரும்பான்மையானவர்கள் பள்ளி வாரியக் கூட்டங்களில் பொதுக் கருத்துக்குப் பிறகு அல்லது அருகிலுள்ள பள்ளி மாவட்டத்தில் ஒரு புத்தகத்தைத் தடை செய்த பிறகு வந்தனர்.

 இருப்பினும், மாணவர்கள் இந்த முடிவுகளில் அரிதாகவே ஈடுபடுகிறார்கள்.

 நியூயார்க்கில் உள்ள இர்விங்டன் உயர்நிலைப் பள்ளியின் சமீபத்திய பட்டதாரியும், நாளைய வாக்காளர்கள் குழுவின் தகவல் தொடர்பு ஆலோசகருமான ஜாக் லோபல், டெக்சாஸ் மற்றும் வர்ஜீனியா போன்ற மாநிலங்களில் அத்தியாயங்களைக் கொண்ட நிறுவனத்துடனான தனது அனுபவத்தில், அவர் தொடர்பு கொள்ளவில்லை என்று கூறினார்.  இந்த நடவடிக்கைகளுக்கு ஆதரவாக பல மாணவர்களுடன், ஒன்று.

 "மாணவர் கண்ணோட்டம் முக்கியமானது," லோபல் கூறினார்.  "இது நாம் தவறவிடுவது மட்டுமல்ல, இந்த புத்தகங்களைப் படிக்காதபோது சமூக மாற்றத்தை இது பட்டினி கிடக்கிறது."

பெற்றோரின் கட்டுப்பாடு மற்றும் பரந்த கண்ணோட்டம்

மாம்ஸ் ஃபார் லிபர்ட்டி என்பது ஒரு இலாப நோக்கமற்ற அமைப்பாகும், இது புத்தகத்தை தடை செய்யும் முயற்சியில் முன்னணியில் உள்ளது.  2021 இல் நிறுவப்பட்ட இந்த அமைப்பு, "அரசாங்கத்தின் அனைத்து மட்டங்களிலும் பெற்றோரின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க பெற்றோரை" ஒன்றிணைத்தல், கல்வி கற்பித்தல் மற்றும் அதிகாரம் அளிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

 மாம்ஸ் ஃபார் லிபர்ட்டியின் இணை நிறுவனர் டிஃப்பனி ஜஸ்டிஸ், லாப நோக்கமற்ற உறுப்பினர்கள் வெவ்வேறு மாணவர் தலைமையிலான அமைப்புகளுடன் பேசியதாக அவர் கருதுவதாகக் கூறினார், ஆனால் அவர் எந்த அமைப்புகளையும் பெயரிடவில்லை.  தங்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கு பெற்றோர்கள் பொறுப்பு என்றும், எனவே இந்த பிரச்சினைகளில் அவர்களின் முன்னோக்குகளை எடைபோட வேண்டும் என்றும் அவர் கூறினார்.

 "என் மகன் காலை உணவு, மதிய உணவு மற்றும் இரவு உணவிற்கு ஓரியோஸ் சாப்பிடுவார்," என்று நீதிபதி கூறினார்.  "ஒரு 10 வயது சிறுவனாக, அந்த வகையான தீர்ப்புகளை வழங்குவதற்கு அவர் சிறந்த நிலையில் இல்லை."

 புளோரிடாவில் உள்ள ஸ்டெட்சன் பல்கலைக்கழகத்தில் உரிமம் பெற்ற உளவியலாளரும் உளவியல் பேராசிரியருமான கிறிஸ் ஃபெர்குசன், தடைசெய்யப்பட்ட மற்றும் சவால் செய்யப்பட்ட புத்தகங்களை ஆராய்ந்து, அவை மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் சமூகத்திற்கும் பயனளிக்கும் என்பதைக் கண்டறிந்தார்.

 "இந்த புத்தகங்களைப் படிப்பதற்கும் குடிமை ஈடுபாட்டிற்கும் இடையே உண்மையில் ஒரு நேர்மறையான தொடர்பு இருந்தது" என்று பெர்குசன் ஒரு பேட்டியில் கூறினார்.  "எனவே இதுபோன்ற கடினமான புத்தகங்களை அதிகம் படிக்கும் குழந்தைகள் அதிக குடிமையில் ஈடுபடுவார்கள்."

 ஆராய்ச்சிக்காக, ஃபெர்குசன் 12 முதல் 18 வயதுக்குட்பட்ட 282 மாணவர்களிடம் 30 பேர் கொண்ட பட்டியலிலிருந்து தடைசெய்யப்பட்ட அல்லது சவால் செய்யப்பட்ட புத்தகங்களில் ஏதேனும் ஒன்றைப் படிக்கிறீர்களா என்று கேட்டார். பட்டியலில் உள்ள சில புத்தகங்கள் And Tango Makes Three, The Perks of Being A Wallflower  மற்றும் டூ கில் எ மோக்கிங்பேர்ட், இவை அனைத்தும் கன்சாஸ் அல்லது டெக்சாஸ் போன்ற மாநிலங்களில் உள்ள பல்வேறு பள்ளி மாவட்டங்களில் சவால் அல்லது தடை செய்யப்பட்டுள்ளன

Colorín Colorado, ஒரு ஆராய்ச்சி அடிப்படையிலான அமைப்பானது, கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆங்கில மொழியைக் கற்பவர்களின் குடும்பங்களுக்குத் தகவல்களை வழங்குகிறது, அந்த அமைப்பு "கண்ணாடி புத்தகங்கள்" மற்றும் "சாளர புத்தகங்கள்" என்று அழைப்பதைப் பார்ப்பதன் மூலம் மாணவர்கள் பயனடைகிறார்கள் என்று எழுதினார்.  மிரர் புத்தகங்கள் மாணவர்களின் குடும்பம், பாலினம், இனம் அல்லது இனம் போன்ற பல்வேறு அம்சங்களைப் பிரதிபலிக்கின்றன.  ஜன்னல் புத்தகங்கள் மாணவர்கள் வசிப்பதிலிருந்து வேறுபட்ட உலகத்தைக் காட்டுகின்றன.  இந்த இரண்டு வகை புத்தகங்களும் மாணவர்களுக்கு சமூகத்தை கட்டமைக்கவும், அவர்களின் பச்சாதாபத்தை அதிகரிக்கவும், தப்பெண்ணத்திற்கு எதிராக பின்னுக்கு தள்ளவும் உதவுவதாக கூறப்படுகிறது.

 "ஜேம்ஸ் மற்றும் நான் போன்ற சிறுபான்மை பின்னணியில் உள்ள குழந்தைகள், இலக்கியம் மற்றும் புத்தகங்களில் நம்மைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதன் மூலம் நாங்கள் பயனடைகிறோம்," என்று மேத்தா கூறினார்.

 அனைத்து வயதினருக்கும் பள்ளிகளில் இருந்து அனைத்து புத்தகங்களையும் தடை செய்ய அவரது குழு விரும்பவில்லை என்று நீதிபதி கூறினார்.  ஆனால் எந்தெந்த தரங்களுக்கு எந்த வகையான புத்தகங்கள் பொருத்தமானவை என்பதற்கான அளவுகோல் அவரது நிறுவனத்திற்கு உள்ளதா என்பதை அவர் குறிப்பிடவில்லை.  புளோரிடா மற்றும் டெக்சாஸ் போன்ற மாநிலங்களில் உள்ள பல்வேறு பள்ளி மாவட்டங்களில் தடைசெய்யப்பட்ட அல்லது சவால் செய்யப்பட்ட கைட் ரன்னர் போன்ற புத்தகம் AP ஆங்கிலப் பாடத்தில் கற்பிக்கப்பட்டால், தனக்குப் புரியும் என்று அவர் கூறினார்.

 ஃபெர்குசன் கூறுகையில், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்காக முடிவெடுப்பதில் அவர் நன்றாக இருக்கிறார், ஆனால் அவரது ஆராய்ச்சியில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகள் பள்ளியில் என்ன படிக்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி கவலைப்படக்கூடாது.

 அதிலிருந்து எமக்குக் கிடைத்த சான்றுகள், குழந்தைகளைப் பாதுகாப்பதில் நாம் மிகுந்த விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை ஆதரிக்கவில்லை," என்று பெர்குசன் கூறினார். "குழந்தைகள் புத்தகங்களைப் படிக்க முடியும், அவர்கள் தீவிரமாக மாற்றப்பட மாட்டார்கள், பெரும்பாலும்."

மாணவர்களைக் கேட்பது

மாணவர்கள் தங்களுக்குச் செவிசாய்க்கவில்லை மற்றும் அறையில் உள்ள பெரியவர்களால் அச்சுறுத்தப்படுவதைப் போல உணர்ந்தாலும், அவர்கள் தங்கள் கவலைகளைத் தெரிவிக்க அரசாங்கக் கூட்டங்களில் காட்டுகிறார்கள்.

 "நான் வெளிப்படையாக வினோதமாக இருக்கிறேன், வெளிப்படையாக திருநங்கையாக இருக்கிறேன், எனவே மக்கள் விரும்பும் போது அது வீட்டிற்கு அருகில் இருக்கும், பன்முகத்தன்மை இருக்கக்கூடாது" என்று லிமிங் கூறினார்.  "நான், என் சொந்த வழியில், மாறுபட்டவன், எனவே நம்மிடம் பன்முகத்தன்மை இல்லை என்றால், நான் எங்கு செல்வேன்?"

 ஓஹியோவின் ஹவுஸ் பில் 327, பள்ளிகளில் கற்பித்தல், வாதிடுதல் அல்லது பிளவுபடுத்தும் கருத்துகளை ஊக்குவிப்பதைத் தடைசெய்கிறது, இன்னும் விவாதிக்கப்படுகிறது, மேலும் மாணவர்கள் தங்கள் குரல்களைக் கேட்க ஸ்டேட்ஹவுஸில் காட்டியுள்ளனர்.

 கிராண்ட்வியூ ஹைட்ஸ், ஓஹியோவைச் சேர்ந்த உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவியான மரியா அயோனோ, செப்டம்பரில் பொது விசாரணையில் ஓஹியோ பிரதிநிதிகள் சபைக்கு தனது எண்ணங்களை வழங்கினார்.  ஓஹியோவின் HB 327 தேர்ச்சி பெற்றால், மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த படித்த கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கான கருவிகளை வழங்க மாட்டார்கள் என்று அவர் எழுதினார்.  "நாம் நேர்மையற்ற சமூகத்தை உருவாக்குவோம்" என்று ஐயோனோ எழுதினார்.  "மாணவர்களாக, நாங்கள் வீடு என்று அழைக்கும் நாட்டை வடிவமைத்த பல்வேறு யோசனைகளைப் பற்றி அறியும் போது பல கண்ணோட்டங்களைக் கொண்டிருப்பதற்கு நாங்கள் தகுதியானவர்கள்."

 அதே கூட்டத்தில், கொலம்பஸ், ஓஹியோவிற்கு அருகிலுள்ள உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர் கிறிஸ்டியன் பியர்சன், அடிமைத்தனம் போன்றது தீமை என்று மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கப்படாவிட்டால், "நாங்கள் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறோம்?" என்று அரசாங்க அதிகாரிகளிடம் கேட்டார்.

 சில மாணவர்கள் இந்த செயல்முறை மற்றும் இந்த நடவடிக்கைகளுக்கு எதிராக பேசுவதால் அவர்கள் உணரும் துன்புறுத்தல்களால் விரக்தியடைந்தாலும், மற்றவர்கள் அடுத்த நடவடிக்கைகளை எடுக்கின்றனர்.

பிப்ரவரியில், மிசோரியில் உள்ள இரண்டு மாணவர்கள், தங்கள் பள்ளி நூலகத்திலிருந்து எட்டு புத்தகங்களை அகற்றியதற்காக, தங்கள் பள்ளி மாவட்டத்திற்கு எதிராக வழக்குத் தாக்கல் செய்தனர்.  புத்தகங்கள் அகற்றப்பட்டதை "வாதிகளின் அரசியலமைப்பு உரிமை மீறல்" என்று வழக்கு கூறுகிறது.

 நியூயார்க்கில், புரூக்ளின் பொது நூலகத்தால் நடத்தப்படும் அறிவுசார் சுதந்திர டீன் கவுன்சில் என்றழைக்கப்படும் ஜூம் கூட்டங்களில் மாணவர்கள் வாரந்தோறும் சந்தித்து, நாடு முழுவதும் உள்ள புத்தக சவால்களைப் பற்றி என்ன செய்யலாம் என்று விவாதிக்கிறார்கள்.  பதின்வயதினர் தாங்கள் விரும்புவதைப் படிக்கவும் அவர்களின் சொந்தக் கருத்துக்களை உருவாக்கவும் உதவும் புக்ஸ் அன்பான்ட் என்ற திட்டப்பணியையும் நூலகம் வழங்குகிறது.

 டெக்சாஸ் ட்ரிப்யூனின் கூற்றுப்படி, டெக்சாஸ் மாணவர்கள் தி ஹேண்ட்மெய்ட்ஸ் டேல் மற்றும் இன் தி ட்ரீம் ஹவுஸ் போன்ற புத்தகங்களைப் படிக்க தடை செய்யப்பட்ட புத்தகக் கழகங்களை உருவாக்குகின்றனர், இவை இரண்டும் டெக்சாஸ் மற்றும் கன்சாஸ் போன்ற மாநிலங்களில் உள்ள பல்வேறு பள்ளி மாவட்டங்களில் சவால் செய்யப்பட்டுள்ளன அல்லது தடை செய்யப்பட்டுள்ளன.

 டெக்சாஸ் மற்றும் டென்னசி போன்ற மாநிலங்களில் உள்ள பள்ளி மாவட்டங்களில் சவால் செய்யப்பட்ட அல்லது தடைசெய்யப்பட்ட Beloved மற்றும் Maus போன்ற புத்தகங்களின் நூற்றுக்கணக்கான பிரதிகளை வழங்குவதற்காக Lobel's அமைப்பு வாக்காளர்கள் ஆஃப் டுமாரோ  டெக்சாஸ் போன்ற மாநிலங்களில் புத்தக இயக்ககங்களுக்கு நிதியுதவி அளித்துள்ளது.