உங்கள் வகுப்பறையில் கல்விச் சிக்கல்களின் ஆரம்ப அறிகுறிகளை எவ்வாறு கண்டறிவது?

 HOW TO IDENTIFY EARLY SIGNS OF ACADEMIC DIFFICULTIES IN YOUR CLASSROOM ( உங்கள் வகுப்பறையில் கல்விச் சிக்கல்களின் ஆரம்ப அறிகுறிகளை எவ்வாறு கண்டறிவது ) ? 

பள்ளி மற்றும் வீட்டு அமைப்பில் நீங்கள் பின்பற்றக்கூடிய திரையிடல் கருவிகள் ? 

Academic Challenges  ( கல்வி சார்ந்த சவால்கள் )

• கல்வித் தேவைகள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கான குழந்தையின் திறனுக்குத் தடையாக இருக்கின்றன
•  வெவ்வேறு கற்றல் பகுதிகள் அல்லது களங்களில் வெளிப்படும்
•  விரிவான மதிப்பீட்டின் மூலம் கண்டறிய முடியும்

Academic Delays ( கல்வி தாமதங்கள் )

when a student falls behind the actual grade - level achievement ( ஒரு மாணவர் உண்மையான கிரேடு - லெவல் சாதனைக்கு பின்தங்கினால் )

 Academic Challenges Discussion - Poll Activity ( கல்விசார் சவால்கள் கலந்துரையாடல் - வாக்கெடுப்பு செயல்பாடு )

Assessment( மதிப்பீடு ) 

Assessment is a systematic ( மதிப்பீடு முறை )

• தரவு சேகரிப்பு
•  தகவலின் பகுப்பாய்வு மற்றும் விளக்கம்
•  தலையீடு மற்றும் வேலை வாய்ப்பு முடிவுகளுக்கான அடிப்படை.

Assessment Process ( மதிப்பீட்டு செயல்முறை )

• சிக்கலை அடையாளம் காணுதல்
•  தரவு பகுப்பாய்வு
•  தரவு சேகரிப்பு
•  பரிந்துரைகள்
•  திரையிடல் மற்றும் அடையாளம் காணுதல்
•  IEP மேம்பாடு மற்றும் வேலை வாய்ப்பு
•  மதிப்பீடு
•  தகுதி மற்றும் நோய் கண்டறிதல்
•  அறிவுறுத்தல் திட்டமிடல்

Assessment Importance ( மதிப்பீட்டின் முக்கியத்துவம் )

• வேலை வாய்ப்பு திட்டம்
•  சரிசெய்தல் திட்டம்
•  சிகிச்சை திட்டம்
•  பரிந்துரை சேவைகள்
•  துணை சேவைகள்
•  கல்வித் திட்டம்

Early Identification ( ஆரம்பகால அடையாளம் )

 " குழந்தை மற்றும் குழந்தையின் குடும்பம் தொடர்பான மதிப்பீட்டு நடவடிக்கைகள் உட்பட, பிறப்பு முதல் இரண்டு வயது வரை, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சரியான நேரத்தில், விரிவான, பலதரப்பட்ட மதிப்பீடு.

Early Identification Process ( ஆரம்பகால அடையாளம் காணும் செயல்முறை )
Screening ( திரையிடல் ) Vs Diagnosis ( நோய் கண்டறிதல் )  

SCREENING ( திரையிடல் )

• குழந்தைகளின் பெரிய குழுவை மதிப்பிடுகிறது
•  பொதுவாக சிறப்புக் கல்வி அல்லது வழக்கமான வகுப்பறை ஆசிரியர்களால் செய்யப்படும் தரநிலை கற்றல் இலக்குகளை அடையாத அபாயத்தில் உள்ள குழந்தைகளை அடையாளம் காட்டுகிறது

DIAGNOSIS ( நோய் கண்டறிதல் )

• தனிப்பட்ட குழந்தைகளை மதிப்பீடு செய்கிறது
•  இயலாமை இருப்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது அல்லது மறுக்கிறது
•  உரிமம் பெற்ற நிபுணரால் செய்யப்படுகிறது (எ.கா. வளர்ச்சி குழந்தை மருத்துவர்)

SCREENING ( திரையிடல் ) + DIAGNOSIS ( நோய் கண்டறிதல் ) 

• மதிப்பீட்டு முறை
•  சிறப்பு கல்வி தகுதி / திட்டத்தில் சேர்க்கை

Early Identification Purposes ( ஆரம்பகால அடையாள நோக்கங்கள் )

• ஆரம்பகால தலையீடு திட்டம்
•  நிரல் அமலாக்கம்
•  நிரல் திட்டமிடல்

The importance of early identification ( ஆரம்பகால அடையாளத்தின் முக்கியத்துவம் )

• ஆரம்பகால அடையாளம் சிறந்த வளர்ச்சி விளைவுகளுக்கான ஆரம்ப தலையீட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது
•  ஒரு குறிப்பிட்ட நிபந்தனையின் பனிப்பந்து விளைவுகளை குறைக்கவும்
•  நிலைமையால் ஏற்படும் இரண்டாம் நிலை சிரமங்களைத் தடுக்கிறது

Types of Assessment ( மதிப்பீட்டின் வகைகள் )

1. standardized ( தரப்படுத்தப்பட்டது )
2. Non standardized ( தரப்படுத்தப்படாதது )

standardized ( தரப்படுத்தப்பட்டது ) 

• சாதாரண - குறிப்பிடப்பட்ட சோதனைகள்
•  ஒரு விரிவான நடைமுறையைப் பின்பற்றுகிறது
•  சரியான மற்றும் நம்பகமான முடிவுகளைப் பெறுங்கள்

 

Standardized Assessment ( தரப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீடு )

நோக்கம் : உத்தியோகபூர்வ நோயறிதலைச் செய்ய, உரிமம் பெற்ற நிபுணர்கள் மட்டுமே நடத்த அனுமதிக்கப்படுவார்கள்

 சில எடுத்துக்காட்டுகள்: நுண்ணறிவுத் தேர்வுகள், கற்றல் குறைபாடுகள் சோதனை, சாதனைத் தேர்வுகள்

தரப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள் 

Wechsler நுண்ணறிவு அளவுகோல்- குழந்தையின் அறிவுசார் திறன் மற்றும் செயல்திறனை பாதிக்கும் ஐந்து அறிவாற்றல் களங்களை அளவிடுகிறது

Stanford Binet நுண்ணறிவு அளவுகோல் - இரண்டு வயது முதல் பெரியவர்கள் வரை குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் நுண்ணறிவு மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்களை அளவிடுகிறது

எக்ஸிகியூட்டிவ் செயல்பாட்டிற்கான நடத்தை மதிப்பீடு சரக்கு - பள்ளி மற்றும் வீட்டு அமைப்புகளில் நிர்வாக செயல்பாடு நடத்தைகளை மதிப்பிடுங்கள்

NIMHANS BATTERY ( நிம்ஹான்ஸ் பேட்டரி )

• மொழி: படித்தல் , எழுதுதல் , புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகிய பகுதிகளில் உள்ள சவால்களை அடையாளம் காண உதவும் மதிப்பீடு
•  கவனம்
•  எழுத்துப்பிழை
•  புலனுணர்வு மோட்டார் திறன்கள்
•  நினைவு
•  எண்கணித திறன்கள்
•  நுண்ணறிவு சோதனைகளுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது

Non Standardized ( தரப்படுத்தப்படாதது )

• அளவுகோல் - குறிப்பிடப்பட்ட சோதனைகள்
•  தரநிலைகளின் தொகுப்பின்படி மதிப்பெண்கள் எடுக்கப்படுகின்றன
•  முடிவுகள் மாணவர்களின் செயல்திறனைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன

Non - Standardized Assessment ( தரப்படுத்தப்படாத மதிப்பீடு ) 

இலக்கு : பல்வேறு கற்றல் பகுதிகள் அல்லது களங்களில் ஒரு மாணவரின் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை அடையாளம் காணுதல்

 சில எடுத்துக்காட்டுகள்: ஆசிரியர் செய்த சோதனைகள், செயல்திறன் அடிப்படையிலான மதிப்பீடுகள், வகுப்பறை மதிப்பீட்டுக் கருவிகள்

Types of Classroom Assessment Tools ( வகுப்பறை மதிப்பீட்டுக் கருவிகளின் வகைகள் ) 

 

Anecdotal Reco ( அனெக்டோடல் ரெகோ )

• ABC ரெக்கார்டிங் - ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் அவற்றின் இயல்பான சூழலில் இலக்கு நடத்தைகள் / செயல்திறனைக் கவனித்து பதிவு செய்யுங்கள்
•  ABC தொடர்ச்சியான பதிவு - நடத்தைகள், முன்னோடிகள் மற்றும் விளைவுகளின் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட சரிபார்ப்பு பட்டியல்
•  இரண்டுமே நேரடி மதிப்பீடுகள்

Checklists / Screeners ( சரிபார்ப்பு பட்டியல்கள் / ஸ்கிரீனர்கள் )

• குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின் மாணவர் ஆர்ப்பாட்டம் தொடர்பாக பொதுவாக ஆம் / இல்லை வடிவமைப்பை வழங்கவும்
•  மாணவர் சிரமப்படும் பகுதிகளைக் கண்டறியவும்

Interviews ( நேர்காணல்கள் )

• குழந்தையின் நடத்தை, கற்றல் மற்றும் குடும்ப வரலாறு போன்றவற்றைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுவதற்குப் பயன்படுகிறது
•  பொதுவான பதிலளிப்பவர்கள் பெற்றோர்கள், பராமரிப்பாளர்கள், பிற குடும்ப உறுப்பினர்கள், ஆசிரியர்கள், சகாக்கள், சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் குழந்தையுடன் தொடர்புடையவர்கள்

Outcome Observation Checklists ( விளைவு கண்காணிப்பு சரிபார்ப்பு பட்டியல்கள் )

• குறிப்பிட்ட முடிவுகள் தொடர்பாக மாணவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றிய தகவல்களை விரைவாகப் பதிவுசெய்ய ஆசிரியர்களை அனுமதிக்கவும்

 Portfolios ( போர்ட்ஃபோலியோக்கள் )

• "ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளில் மாணவர்களின் முயற்சிகள், முன்னேற்றம் மற்றும் சாதனைகளை வெளிப்படுத்தும் மாணவர் படைப்புகளின் நோக்கமுள்ள தொகுப்பு." (பால்சன், பால்சன் & மேயர், 1991)
•  வேலை போர்ட்ஃபோலியோ
•  காட்சிப்படுத்தல் போர்ட்ஃபோலியோ
•  பதிவு வைத்தல் / ஆசிரியர் போர்ட்ஃபோலியோ

 Rating Scales ( மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் )

• கற்பவரால் காட்டப்படும் நடத்தைகள், திறன்கள் மற்றும் உத்திகளின் அளவு அல்லது அதிர்வெண்ணைக் குறிப்பிட ஆசிரியர்களை அனுமதிக்கவும்
•  எப்பொழுதும், வழக்கமாக, சில நேரங்களில் மற்றும் குறிப்பிட்ட பலம் மற்றும் தேவைகளை அடையாளம் காணாதது போன்ற விளக்கமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும்

 Rubric ( ரூப்ரிக் )

• ஒரு நிலையான அளவீட்டு அளவுகோல் மற்றும் செயல்திறனின் ஒவ்வொரு நிலைக்கான சிறப்பியல்புகளின் விரிவான விளக்கத்தையும் கொண்டுள்ளது
•  மதிப்பெண் அளவுகோல் மற்றும் தர நிலைகளைப் பயன்படுத்தவும்
•  உதாரணமாக :

1. நிலை 1 : ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தரநிலையை பூர்த்தி செய்யவில்லை
2.  நிலை 2: ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய தரநிலையை பூர்த்தி செய்கிறது
3.  நிலை 3: சிறந்த தரத்தை நெருங்குகிறது
4.  நிலை 4: சிறந்த தரநிலை

Types of Classroom Assessments to Determine Level of Performance ( செயல்திறன் அளவை தீர்மானிக்க வகுப்பறை மதிப்பீடுகளின் வகைகள் )

வகுப்பறை மதிப்பீட்டின் நோக்கங்கள்

• கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் பற்றிய தகவல் மற்றும் வழிகாட்டுதல்
•  மாணவர்கள் கற்றல் இலக்குகளை அமைக்க உதவுங்கள்
•  அறிக்கை அட்டை தரங்களை ஒதுக்கவும்
•  மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும்

Learning Disabilities ( கற்றல் குறைபாடுகள் ) 

குழந்தைகளின் கல்வி சவால்களுக்கு முக்கிய காரணம்.

 கற்றல் குறைபாடு என்பது ஒரு நரம்பியல் நிலை ஆகும், இது மூளையின் தகவலை அனுப்பும், பெறுதல் மற்றும் செயலாக்கும் திறனை பாதிக்கிறது.

 கற்றல் குறைபாடுள்ள குழந்தைக்கு வாசிப்பதில், எழுதுவதில், பேசுவதில், கேட்பதில், கணிதக் கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்வதில், மற்றும் பொதுவான புரிதலுடன் சிரமங்கள் இருக்கலாம்.

 ஒரு ஸ்கிரீனிங் நோயறிதலை வழங்காது.  மாறாக, குழந்தை வளர்ச்சியின் பாதையில் செல்கிறதா என்பதையும், ஒரு நிபுணரின் நெருக்கமான பார்வை தேவையா என்பதையும் இது குறிக்கிறது

Research Findings ( ஆராய்ச்சி முடிவுகள் ) 

அமெரிக்கன் அகாடமி ஆஃப் பீடியாட்ரிக்ஸ் (ஏஏபி) அனைத்து கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகளும் அவர்களின் தற்போதைய சுகாதாரப் பராமரிப்பின் வழக்கமான பகுதியாக தாமதத்திற்குத் திரையிடப்பட வேண்டும் என்று பரிந்துரைக்கிறது.

 வளர்ச்சி தாமதங்கள், கற்றல் கோளாறுகள் மற்றும் நடத்தை மற்றும் சமூக-உணர்ச்சி சார்ந்த பிரச்சனைகள் ஒவ்வொரு 6 குழந்தைகளில் ஒருவரை பாதிக்கும் என மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது.  ஆயினும்கூட, அனைத்து குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளில் 30-50 சதவீதம் பேர் மட்டுமே பள்ளியைத் தொடங்குவதற்கு முன்பே அடையாளம் காணப்படுகிறார்கள

ஆபத்தில் (அனைத்து குழந்தைகளும்) - திரையிடப்பட்டது (அனைத்து குழந்தைகளும்) - மதிப்பிடப்பட்டது - அடையாளம் காணப்பட்டது

Learning Disability Checklist ( கற்றல் குறைபாடு சரிபார்ப்பு பட்டியல் )

Observation Checklist for Parents and Professionals ( பெற்றோர் மற்றும் நிபுணர்களுக்கான கண்காணிப்பு பட்டியல் )

Role of Parents ( பெற்றோரின் பங்கு ) 

 கல்விச் சிக்கல்கள் மற்றும் மதிப்பீட்டுச் செயல்பாட்டில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஆதரவாக பெற்றோர்கள் வகிக்கும் பாத்திரங்கள் இவை:

• உங்கள் பிள்ளையின் பரிகாரத்துடன் இணக்கமாக இருங்கள்
•  IEP குழு கூட்டங்களில் பங்கேற்கவும்
•  குழந்தையின் உடல், சமூக, வளர்ச்சி மற்றும் குடும்ப வரலாறு பற்றிய முக்கியமான உள்ளீட்டை வழங்கவும்
•  நிரல் இடமாற்றத்திற்கான மாற்றங்களைப் பற்றிய நுண்ணறிவை வழங்கவும்
•  உங்கள் பிள்ளையின் கல்வி வெற்றிக்காக வாதிடுங்கள்

Role of Teachers ( ஆசிரியர்களின் பங்கு )

மதிப்பீடு செயல்பாட்டில் ஆசிரியர்கள் வகிக்கும் பாத்திரங்கள் இவை: ஆரம்பகால சிவப்புக் கொடிகளைக் கவனித்து ஆவணப்படுத்தவும்

• பொருத்தமான பரிந்துரை செய்யுங்கள்
•  IEP குழு கூட்டங்களில் செயலில் பங்கு கொள்ளுங்கள்
•  முறைசாரா மதிப்பீடுகளை நடத்துங்கள்
•  மதிப்பீட்டு நிபுணர்களுடன் ஒத்துழைக்கவும்
•  குழந்தையின் பலம் மற்றும் தேவைகள் குறித்து பெற்றோருக்கு கருத்துக்களை வழங்கவும்